４−４アンケート回答は生の声（まだまだ、書き足し中！）
授業のできが良くも悪くも、生徒の生の声はありがたいもの。授業では寡黙な生徒も、アンケートならば自分のことばを伝えられる。ひとりひとりの感じ方、受け止め方は色々。どんな気持ちで授業を受けたんだろう？ どんなことをやってみたいんだろう？ 質問項目は回ごとの内容、講師側の知りたいことによって変えた。 お褒めのことばには素直に感謝を。辛口の意見にこそ、次回のヒントが隠されている。
ここに出したアンケート回答は、自由記入にあったものを掲載した。各回９０分授業の最後の５分をアンケート記入作業にあてた。なお、アンケート文中の（ ）は選択形式質問の回答を補足説明で入れた。
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２００２年度６月授業（全６回の初回）後、学校が取ったアンケート、生徒一言感想文
- エスペラント語はとても面白くて、色々な言葉があって、しかも世界共通語です。先生たちも良くわかるように指導してくれて、本当に親切でした。最初は、エスペラントって何かと思ったけれどとても面白かった。頑張って言葉を覚えたいと思った。(１年男子）
２００２年度１１月授業（自己紹介のエスペラント手紙を作成）後、学校が取った一中生徒アンケート
- 2年男子 今回は今まで以上に楽しかった。それから、前回以上にエスペラント語を覚えて、あいさつや自己紹介も出来るようになった。何も知らない両親にエスペラント語で話し、いろいろ教えてあげたいです。今回のエスペラント語は本当に楽しかったです。話をよく聞いてエスペラント語を覚え、この調子で３学期もがんばりたいです。（学校が回収したもの）
- 2年男子 エスペランティストに手紙を書くのはすごい良い勉強になった。英語とはスペルは似てるけど発音がまったく違うのですごい難しかった。時間が短いように感じた。アルファベットの上に＾や~がつくことによって変わってしまうので手紙を書くのに手まどってしまった。＜努力したいこと＞手紙を早く書く ＜今後の学習への希望＞もうちょっと時間がほしい。
- 2年女子 今日は外国の人に手紙をかくことをやりました。(エスペラント語で）。私はカナダの私と同じ中学生の子に、手紙をかきました。いりいろとかいて、たのしかったです。外国の人に手紙をかくのははじめてだったからへんじがくるのがたのしみです。＜努力したいこと＞しっかりと楽しくやる。
- 2年女子 今回のエスペラント語の授業は、海外でエスペラント語を使っている人達へ手紙を書くという内容でした。普段使わない言葉だったので、苦労したけど、相手にちゃんと伝わるようにがんばって書けました。渡す相手は中国の人でした。早く私がおくった手紙が中国にとどいてほしいです。そして早く中国の人からの返事がまちどおしいです。＜努力したいこと＞エスペラント語で手紙を書くので、相手にちゃんと伝わるように書く!! ＜今後の学習への希望＞エスペラント語で会話をしてみたい！
- 2年男子 今日は、とても楽しかった。なぜなら、他の国の人に手紙を書いたからです。早く返事を見てみたいなと思いました。 勉強不足であたり前の事しか書けなかったけど、ある程度の事は書けたので良かったです。次回がとてもたのしみです。＜努力したいこと＞真剣にやる
- 1年男子 とても面白かった。手紙をかいたんだけどけっこういっぱいかけて本当は自分の頭にエスペラント語がはいっているんだなと思った。とても楽しかった。もっとこんなことがしたい。＜努力したいこと＞言葉をたくさん書くこと ＜今後の学習への希望＞さらに楽しく。
- 1年男子 先生がかみをくれたのでスラスラ書けました。次の一中デイの時の目標は何も見ずに今日書いたことを書くことです。先生も学校の先生と同じくらいの声の大きさだったのでわかりやすかったです。＜努力したいこと＞言葉を覚える、テガミをかく＜今後の学習への希望＞単語を覚える
２００３年１月授業（インターネットで調べ学習）（全６回の５回）後、学校が取った生徒一言感想文
- インフルエンザのせいか生徒がほとんど来なかった。インターネットを使うととてもスムーズに調べることができ、はかどった。みんながエスペラント語を覚えれば、世界に進出したとき言語の壁にぶちあたることがないし、なおかつ覚えやすいからとても便利だと思った。次回は発表をスムーズにしていきたい。(２年男子）
２００３年１月授業（インターネットで調べ学習）（全６回の５回）後、学校が取ったレポート
- 教は忘れ物をしてしまったけど、ホームページとかで、自分の書いた手紙を見たりして、すごく楽しかった。他のひとの手紙とかも見て、すごく勉強になったし、エスペラント語もけっこう覚えることができたので、すごくうれしいです。今日は本当にじゅうじつしていたような気がします。努力したいこと：エスペラント語をマスターする！ 今後の希望：エスペラントはすごくむずかしいけど、完ぺきにおぼえてみたい。（２年男子）
- 今日のエスペラント語は、インターネットを使ってエスペラント語のサイトを見ました。あと私は中国の人に前回手紙をだしたので、中国についても少し調べました。中国はいくつもの民族に分れていることなどいろいろわかりました。私はまだ中国の人から手紙が届いていないので早くきてほしいです。そして返事を早く書きたいです。（２年女子）
- 努力したいこと：エスペラント語を読めるようにがんばる！ 今後の希望：エスペラント語でスラスラ手紙をかけるようにする。(２年女子） *この生徒は、「一中デイ」終了後、春休み特別講習に参加、その後の文通を続けるつもりでがんばっています(サーノ註）
２００３年１月授業（インターネットで調べ学習）（全６回の５回）後、講師が取った生徒アンケート
- 授業出席者１７（全３１名のうち、1年はインフルエンザのため学級閉鎖、よってすべて２年生の記入、男女は不明）
返事が来た生徒：
- びっくりしたけど、うれしかった。自分で読もうとしたけどわからなかった。/ちょっとうれしかった。/手紙がきたとき、さっぱり分からなかった。/相手にエスペラント語で、いいたいことをいい合って、友達になってみたい。/
返事が来ない生徒：
- いろいろわかって良かったです。早く中国の人から手紙が来てほしいです。来たら返事を書きたいです。/来てないからわかんない。/手紙がこなかった。
みんながどう手紙を書いたのかみれてよかった/
２００２年度２月授業（最後のまとめ学習）後、学校が取った生徒一言感想文
- 今日は中学２年の最後の一中デイだった。すごく充実していて覚えることも、ちゃんと覚えることが出来ました。すごくうれしくて、楽しかったです。今日家に帰ったら、親に自慢したいです。１年間ありがとうございました。本当に勉強になりました。エスペラント語を使って、外国の人と会話をしてみたいと思っています。(２年男子）
２００２年度２月授業（最後のまとめ学習）後、学校が取ったレポート
- 今日は最後のエスペラント語の授業でした。授業の内容はエスペラント語の手紙を読んだり、クイズをしたりしました。完ぺきではないけれど、少しでもエスペラント語が理解できて良かったです。結きょく、中国人からの手紙の返事はこなかったけれど、とても良い体験になったと思います。１年間お世話になりました！＜努力したいこと＞エスペラント語の手紙を読めるようにする ＜今後の学習への希望＞これからも覚えたエスペラント語を使っていきたい。(２年女子）
- 今日は、相手からきた手紙のやくをして、大変だったけれど勉強になったので良かったです。最後まで相手から、返事が返ってこなかったので残念だったです。今までエスペラント語でいろいろ勉強になったので、良かったです。もっとエスペラントのことを勉強してみたいなと思いました。＜努力したいこと＞話をきく (２年女子）
- 最後のエスペラントで、クイズとグリとグラという物語の話をやりました。 クイズは５問中３問しかわかんなかったけど楽しかったです。最後にみんなで写真をとりました。今までエスペラントをやってたけど、もっとエスペラントをおぼえて解読とかはできたいです。また、やりたいと思います。<努力したいこと＞よく話を聞き、 （１年男子）
- 今日は最後のエスペラントになるかもしれなかったので集中してやったと思う。 クイズやこのまえだした手紙の返された手紙を解読したりして最後に記念さつえいをして終ったけど時間があればなるべく勉強したいと思いました。＜努力したいこと＞最後だからたのしくやりたい。(１年男子）
２００２年度２月授業（最後のまとめ学習）後、講師が取った生徒アンケート
返事が来た生徒：
- (手紙が来た、自分のものだから西多摩エスペラント会にはあげない）未記入(２年女子++）(手紙が来た、もう要らないから西多摩エスペラント会にあげる）未記入(２年女子+）(手紙が来た）未記入(２年女子+）
- もうちょっとゲーム感覚で教えたほうがいいと思う。（２年男子）
- 手紙のことを家族と話題にした。エスペラント語は英語とぜんぜんちがう。手紙の返事がこなかったのがざんねんでした。（２年女子）
- ちゃんと(返事が）返ってきたからおどろいた。(相手に返事を書きたいけど)もうちょっとエスペラントを勉強してから。（１年男子）届いた手紙のことを家族と話題にした。手紙がけっこうぶあつかったのでうれしかった。（１年男子）
- （相手からの手紙を）出来るだけ（解読してみた）。（１年女子）
- おお！ギリギリ（2/5）きたよ。（相手の手紙の解読を）辞書で（やってみた）。（１年男子）
- 手紙が来た時は、「よかった、かえって来て・・・」と思った。(相手への返事は）もうちょっとエスペラント語を上手にできたら。（１年男子）
- なし。（１年男子）
- その他なし（１年男子）
- 手紙がきたトキ、少しうれしかった。でもよめなかった。(２年女子）
- 手紙がとどいたときはうれしかった。手紙のことを（家族と話題にした）。（１年男子）
返事が来ない生徒：
- 返事をもらってないから、感想はない。(1年女子）
- （感想は）なし。（１年男子）
- 手紙の返事が来なかったのが残念だった。（１年男子）
- ありがとうございました！（２年女子）
- すごく楽しかったし、勉強になった。返事は来なかったけど、エスペラント語でもっと自分のことを伝えたい。（２年男子）